Mestrado em Ciência da Informação Centro de Ciências da Educação Universidade Federal de Santa Catarina Orientadora: Rosângela Schwarz Rodrigues
BRAINSTROMING DISSERTAÇÃO: RASCUNHANDO ESQUEMAS MENTAIS
mapa mental 1.0
COLABORAÇÃO NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO-ACADÊMICO POR MEIO DE FERRAMENTAS WEB 2.0
Ao tratar de comunicação científica, Meadows (1999, p. 49) analisa os aspectos sociais da ciência e explica que “a pesquisa científica está intimamente ligada à interação social”. Cupani (1998, p.27) analisa o ethos da ciência na perspectiva de Merton que considera como valor e norma obrigatório para a ciência, o comunitarismo que “faz do saber científico patrimônio comum dos seres humanos, reduzindo o direito de propriedade do cientista individual ao reconhecimento pela prioridade da descoberta”. Tal pensamento equivale a compartilhar o conhecimento científico, pois nas palavras de Cupani (1998,p. 27), “o conhecimento não colocado em circulação afeta o crescimento da ciência”. Atualmente, as tecnologias, a comunicação científica por meio de arquivos abertos, as redes de colaboração online entre cientistas permitem que o conhecimento científico seja produzido e disseminado com maior velocidade.
As ferramentas web 2.0 vêm sendo utilizadas em plataformas voltadas exclusivamente para pesquisadores, potencializando a comunicação informal que levando-se em conta categorização clássica da comunicação científica é uma etapa do processo de comunicação científica, anterior à publicação de papers nos periódicos científicos, esses sim, comunicação científica formal.
Minha pesquisa se refere, de maneira ampla, ao uso de ferramentas web 2.0 na comunicação científica e se aprofunda em analisar o uso dessas ferramentas por parte dos pesquisadores da Ciência da Informação no Brasil.
Da pesquisa em andamento, surgem algumas questões em paralelo.
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